本报讯 这些年来，市一小校长范吉明坚持管理和教学一肩挑，积极带领全校教职员工实施“金水杉”育人工程，把朱子文化与校园文化有机融合，希望能把每一位学生培养成为具有“公民意识、书香气息、高雅情操、强健体魄”的人。如今，他仍然坚守在三尺讲台，为实现美好的教育梦而“不忘初心、砥砺前行”。

初见范吉明，是在早晨的语文课堂上，他正带领着孩子们学习贺知章的七言绝句《咏柳》。虽然身为校长，各种事务繁杂。但是范吉明始终坚持在一线任课。

站在三尺讲台，同学们眼前的范校长更是一位和蔼可亲的师长，斯文、儒雅、博学，带领孩子们一同畅游在知识的海洋。“古人说的一句话非常好，教学相长。孩子们在课堂上，在校园里面，也深深的给了我们为师者很多的触发。不仅可以在孩子们身上汲取着前行的动力，永远保留着一颗不老的童心。面对着一张张天真、可爱的、充满稚气的笑脸，也会增强我们的使命感和责任感。”范吉明坦言。

自2014年1月，范吉明担任市一小校长的那一刻起，他就在思考，自己能为学校做些什么？经过多次与校园班子成员们交流探讨，范吉明与大家共同研究制定了学校的发展目标及规划，并从校园里具有30多年历史的19棵水杉树身上，提炼出“立根、明道、乐行”的“金水杉”育人理念。对于此，范校长这样解释，立根，其实就是教会学生，要做一个怎样的人；明道，就是要让建瓯市第一小学的孩子们明白，我该怎样学习；乐行，就是告诉所有的人，告诉每一个孩子，自己一定能够做最好的自己。其实就是尊重差异，多元发展，让每一朵花，让每一个孩子都得到最完美的绽放。

在他的带领下，一小的教师们秉承着这个教育宗旨，积极的推行着。这，既给了老师们无限的压力，也带来了巨大的动力。

围绕立德树人，“金水杉教育”提倡德、智、体、美、劳全面发展，并突出文化育人、管理育人、网络育人、活动育人和家校协作，结合开展一系列以“我奉献、我快乐”为主题的志愿活动，培养学生“奉献、友爱、互助、进步”的精神，并使他们谨记“志存高远、堂正做人”的校训，逐步培养树立起公民意识。

德育处副主任练碧英说：“范校长到这边来以后，让我感觉印象很深的他提出来，我们要培养的是一个具有公民素养的人。所以对我们老师来说，我觉得也是一个压力，它也是一个动力。”

素来钟情于传统文化的范吉明还热衷于书法。传承传统优秀文化，这是他一向的教育理念。二十多年来，不管在哪里，他都是这样身体力行的践行着。他总是这样认为，要走出一条立意高远而又脚踏实地的特色教育之路，中华民族优秀的传统文化不能丢。于是，他找到了传承“朱子文化”这一突破口，希望能将其融入到校园文化的底色当中。

这第一步举措，就是校园环境的改变，打造71米长的朱子文化长廊。然而，这并不是一帆风顺的事，范吉明也遇到不小的阻碍。

范吉明坦言：“文化认同是一个过程，在推进的过程当中，尤其是我们学校的退休老师们，一开始他们是不理解的。他们觉得这么美丽的花圃，为什么好好的要挖掉重新来过？”

面对不理解和异议，范吉明报以微笑，并顶着多重压力与校园班子一起努力，最终成功打造出71米朱子文化长廊。同时，把典雅与活泼相融，创设出更加优雅精致的校园环境，将朱子文化融入到校园教学的方方面面。近年来，学校施行的“金水杉教育”亦取得不少可喜成绩。而各项荣誉的获得，也让师生们的幸福指数加倍提升。

校长的教育理念直接影响着一所学校的教育走向。范吉明，他在一小提炼了一个核心的理念，践行着自己几十年来的教育观念。正如他时常说的，作为一名老师也好，作为一名校长也好，他奉行八个字，就是“向美而行，止于至善”。要引导全体的孩子们，以及经过大家的努力，引导家长和老师们，向着美去行走，向着善良去前行，不断地修炼自己、完善自己。做一个人格高尚的人，这是教育的终极目标。 （市总工会供稿）