新华社巴黎5月8日电(记者罗毓)法国国民教育、高等教育和科研部7日在其官网上说,将启动“女孩与数学”计划,通过三大核心举措促进社会平等。

据介绍,在小学入学时,法国男女学生对数学兴趣相当,但差距自一年级首学期即出现,并随学龄拉大。在高中阶段,毕业班中仅四成女生继续选修数学专业课程。而在工程与数字相关高等教育中,女生仅占25%。这一比例20年来基本没有变化。

法国政府有关机构的报告指出,性别刻板印象在社会层面及课堂教学中长期存在。这对女孩不利,导致她们更容易走向收入较低的职业道路。同时,这种局面也不利于法国人才培养。数据显示法国每年缺少超过2万名工程师和6万名技术人员。

在此背景下推出的“女孩与数学”计划将通过三大行动核心,动员教育界和家长,引导更多女生接受工程与数字科学方面的教育。

首先,培训与提升教育系统工作人员的性别意识。要求自2025学年起,全国所有教师将接受防范性别偏见意识培训;启动多年度培训计划,面向小学教师及中学数学教师开展防范性别偏见和刻板印象培训;各校教师办公室将张贴反对刻板印象的行为守则。

其次,增强女生在工程与数字行业相关课程中的参与度。具体措施包括与高等院校和研究机构合作,在初三和初四开设数学和科学特别课;在高中阶段设立明确的招生性别目标;科学类的大学预科班教师男女比例要实现均衡,学生中女生占比到2030年要达到至少30%等。

最后,拓宽女生视野,激发女生科学志趣,要求从初四到高三常态化组织与“女性榜样”的交流,该措施将于2025学年在部分志愿学区试点,2026年全面推广。